1 圖書館文 獻資源 管理現狀 經 過 調 查 和 研 究 發 現 ，目前 多 數 圖 書 館 的 文 獻 資 源 管理 工 作都 面 臨 著 以 下 幾 個 方 面 的 問 題 ，這 些 問題 是 制 約 著 圖書 館 數 字資源服 務水平的提 高 。 服 務 及 應 用 孤 島 問題 ：圖書 館 一 般 引 進 有 多 家 資 源 服 務 提 供 商 的 資 源 ，各 家 提 供商的資源格式 、類型 、數據庫架構等各不 相 同互 不兼容 ，造就 了各 自**的資源 服 務體 系。讀者訪問數 字資源 需要頻繁進 出 各個數據庫 ，需要熟悉不同的應用 系統 ，需 要面對不同的服務模式 ，特別是通過WEB 方式獲 得資料時 ，往往 需要 眾多的插件 或 者安 裝許多本地 系統 ，從而 在某種程 度上 影響 了讀者 對資源的利用 。 邏輯上的串聯是在訪問目標前面添加一個文獻中介服務網關地址。廣東智慧導讀有什么用

實現各種文獻資源統一檢索 一 站式 檢索平臺將圖書館 常用的各種 資源 ，整合干同一平 臺上 ，統一檢索 ，避免 多個 站 點 逐 一 登 陸 、逐 一 檢 索 的 弊 端 ，讀 者 可在 同一站 點上查詢所有信 息 ，檢 索過 程 便捷 ，讀者使用方便，**提高圖書館的服 務水 平 。 3．3快速 ．準確查找文獻 一 站 式 檢 索 平 臺 集 成 業 界 先 進 搜 索 引 擎技術 ，突破 以往的簡單檢索模式 ，實現 了 章節和全 文深度檢索功能。通過使用 “一站 式檢索平 臺”的深度檢索 ，讀者能在**短的 時間內獲得**深入 、**準確 、*****的文獻 信 息 ，節 約 讀 者 學 習研 究 過 程 查 找 時 間和 經 歷 ，提 高 了學 習效 率 。北京智慧導讀采購《智慧導讀》突破傳統搜索引擎單一維度按年代（或按相關度）降序排列搜索結果的展示模式。

一站式檢索平臺開發需要遵循的技術準則：①標準化：選取成熟、通用的標準規范與協議進行系統建設，包括國標、行標、數字圖書館標準與規范等。②組件化：功能組件化、模塊化，便于系統的靈活配置和部署。③統一性：各系統和子系統在統一的系統框架下運行，遵照統一的標準和規范，形成系統之間的信息共享和信息交換機制。④成熟性：應用軟件采用開發與引進相結合的系統開發和集成方式，盡可能利用已有的技術成果，加快實施進度，降低建設風險。⑤開放性：在不同層面實現對現有和新的資源與服務的開放性描述和有效集成，充分考慮與其他數字圖書館系統的集成。⑥整合性：充分利用并整合第三方的數字圖書館和遠程文獻檢索資源。

數字圖書館的數據包含兩大類：一類是作為閱讀內容的信息數據，即數字資源；另一類是讀者用戶在線上閱讀留下的操作痕跡，可將之簡稱為用戶行為數據。“互聯網+”思維下，對于數字圖書館而言，用戶數據是館員的閱讀內容，是反映讀者閱讀偏好的重要依據，因此，在構建智慧閱讀平臺時，圖書館要重視對于用戶數據的儲存與分類，在對這些大數據集成分析的基礎上監測動態數據的變化，主要是指用戶創建發布的資源，如對于某一館藏信息資源的評論和分享等[10]。此外，智慧閱讀平臺的數據儲存層還包括**數據，具體是指針對某一類用戶群，如服務范圍內的社區用戶群或學生用戶群等，他們提供的信息數據，都包含在智慧閱讀平臺的建設中，作為數字圖書館智慧閱讀平臺成效反饋的直觀體現和完善改進的基礎。而在物聯網、云計算等技術的輔助下，圖書館轉型也迎來服務的智慧化提升。

數字圖書館打造的智慧閱讀平臺旨在服務于社會大眾讀者，其服務對象是廣大的用戶，在“互聯網+”思維下，每一個閱讀的主體既是信息的接收者，也是數據的提供者和分享者，是一種開放式的閱讀環境，讀者可以將自己對于數字資源的理解和評論共享給其他讀者，為他們提供參考和建議，也可以對數字圖書館服務提出反饋，實現以點帶面、以面帶全的資源共享和交流[6]?？偠灾盎ヂ摼W+”思維改變了數字圖書館的服務理念，促使智慧閱讀平臺提供信息雙向交流的環境，通過一體化流程的數字圖書館服務，精細定位讀者用戶的需求，從而為其打造個性化、差異化的閱讀體驗，提高數字圖書館信息服務的精細度。知識轉化為能力，知識真正成為生產力，讀者在知識的指引下進行知識的深層次學習與研究。四川智慧導讀費用

智慧導讀服務的重點是讀者知識需求的滿足。廣東智慧導讀有什么用

對文 本 進 行 深層 次 的理 解 ．學 習者對 文 本進 行 個 性 化 解 讀 ，在 不 同視 角下 進行 合 作 探 究 學 習 ，在 討 論 與辯 論 中發 現 問題 、不 斷 改善 不 足并 ** 終解 決 問題 ， 這是 學 習者 之 間產 生 積極 互賴 關 系 的過 程 。教 師要 引 發學 習者深 層 次 的探 究 和 思考 ．提 出建設 性 的意見 和 思路 ；隨時 調控 探 究 方 向 ，適 時提 供個 性 化 探究 路 徑 ， 使問題的解答 向收斂的方 向發展 ，**終達成共識 。 學 生 在此 過 程 中 。通過 頭 腦 風暴 等 活動 將 知識 加 以內化 。學 習者 通 過不 斷 的探 究 、爭論 ，相 互 之 間不斷 挑戰 ，以尋求對復雜問題的**終求解 。通過 主動的交 流 與 探 究 ．進 行 彼 此 溝 通 ，在 反 復 的反 饋 與交 流 中調 動 自己 的知 識 與 智 能 ，逐 步提 高認 知 水 平 與理 解 能 力 ，從 而達 成 共識 。這 里 的共 識在 于 ：一是 針 對 良構 問 題 。學 習者能在多種解答 中求得一致的解決方案 ：二 是 針 對 劣 構 問 題 ．雖 沒 有 *** 答 案 ．但 通 過 推 進 式 的 求 同存異過程 ，形成對問題**的相近理解.廣東智慧導讀有什么用

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