剛剛踏入高中學(xué)習(xí)生活的學(xué)生，如何能夠平穩(wěn)地度過(guò)高一這個(gè)“過(guò)渡期”，盡快融入并適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活呢？這需要我們?cè)诟咭槐仨氁B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。一方面，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。較之初中階段，因高一學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，所以不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。另一方面，尋找適合學(xué)習(xí)方法。初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。家長(zhǎng)及高一新生要根據(jù)自己的條件，及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng)，以及考查的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。讀高中，為大學(xué)夢(mèng)插上現(xiàn)實(shí)的翅膀！赫章好的高中招生

六盤水市興華中學(xué)“筑牢安全防線,我們?cè)谛袆?dòng)”反恐防暴演練——暴恐分子被制服后,校長(zhǎng)陳勇宣布演練結(jié)束并對(duì)演練進(jìn)行總結(jié)：“通過(guò)此次防恐防暴演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的,進(jìn)一步檢驗(yàn)了學(xué)校防恐應(yīng)急小隊(duì)作戰(zhàn)能力,有效增強(qiáng)了廣大師生應(yīng)對(duì)暴恐事件的危機(jī)意識(shí),我們做到了學(xué)校、保安、防暴小隊(duì)以及師生的多方聯(lián)動(dòng),提高了全校師生在應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件時(shí)的自救自護(hù)、緊急疏散的應(yīng)變能力,進(jìn)一步完善了對(duì)防暴恐事件的應(yīng)急體系。對(duì)興華中學(xué)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力得到了進(jìn)一步檢驗(yàn),為今后的工作積累了經(jīng)驗(yàn),做到有效地防范于未然。”END,學(xué)生安全科吳興濤主任通過(guò)此次此次活動(dòng)給在場(chǎng)學(xué)生們講解反恐防暴知識(shí),以及遇到不法分子時(shí)我們應(yīng)該怎么做？首先,保持鎮(zhèn)靜,不要引起對(duì)方警覺(jué)。其次,迅速報(bào)警,直接撥打110,反映可疑情況。然后,牢記特征,盡可能記住嫌疑人及交往人員體貌特征,在確保不被發(fā)現(xiàn)的情況下,可用手機(jī)對(duì)人和物品進(jìn)行拍照。END,確保安全,做好自身保護(hù),防止被嫌疑人發(fā)覺(jué)。威寧附近高中招生宿舍如何人才是培養(yǎng)出來(lái)的，天才是教育出來(lái)的！

俗語(yǔ)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，占盡先機(jī)!即將升入高一的學(xué)生正面臨人生的又一個(gè)新考驗(yàn)，無(wú)論是學(xué)生主觀方面，還是客觀環(huán)境及承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)方面，較之初中階段學(xué)習(xí)有大幅度的變化，能適應(yīng)的則前進(jìn)，否則可能掉隊(duì)。高一是學(xué)生初升高的過(guò)渡時(shí)段也是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，如何打好高一根基，在以后學(xué)習(xí)中做到厚積薄發(fā)尤為重要。我們總結(jié)如下經(jīng)驗(yàn)：很多孩子升入高一后才發(fā)現(xiàn)高中學(xué)科比初中難很多，而且面臨新的環(huán)境和新的同學(xué)，人際交往上會(huì)有一種不適應(yīng)，心態(tài)上會(huì)發(fā)生一定變化，這些都會(huì)直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)。但是很多家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為這些問(wèn)題是過(guò)渡時(shí)期不可避免的，因此沒(méi)有高度重視，也沒(méi)有及時(shí)采取對(duì)策，從而使問(wèn)題愈加嚴(yán)重，甚至影響了孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)。我們?cè)?jīng)對(duì)高考復(fù)讀的學(xué)生做過(guò)調(diào)查，復(fù)讀生中大概30%左右的學(xué)生高考失敗與高一過(guò)渡不好有很大關(guān)系。所以我們迫切的想告知新高一的學(xué)生及家長(zhǎng)希望大家重新審視高一學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及重要性，并比較清楚的了解如何消除初高中過(guò)渡階段的"不適應(yīng)癥”，以幫助高一學(xué)生做好防范、應(yīng)對(duì)工作，使之能夠盡快地消除不適應(yīng)感，順利展開(kāi)高中學(xué)習(xí)而到達(dá)較好的學(xué)習(xí)成果。

心有信能致遠(yuǎn)|六盤水市興華中學(xué)招收2023初三復(fù)讀班普職融通高考班招生啦!——☆初三補(bǔ)習(xí)班：以學(xué)生升入高中為培養(yǎng)目標(biāo)，由副校長(zhǎng)親自擔(dān)任“班級(jí)導(dǎo)師”，從事初三教學(xué)多年的特、高級(jí)名師領(lǐng)航教學(xué)，優(yōu)zhi師資團(tuán)隊(duì)執(zhí)教，管理有方、執(zhí)教有方，有周密科學(xué)備考方案和成功把握中考信息的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)、有情懷、有愛(ài)心和有強(qiáng)責(zé)任心。對(duì)學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化輔導(dǎo)、精細(xì)化管理，實(shí)施“中考精細(xì)”教學(xué)服務(wù)，確保學(xué)生中考總成績(jī)達(dá)到目標(biāo)。我校初三復(fù)讀班在近三年中考中，學(xué)生改變大、進(jìn)步快，提分高，過(guò)線率達(dá)95%以上。☆普職融通高考班：中考成績(jī)落后、過(guò)不了學(xué)籍線不怕，只要你想通過(guò)讀書(shū)改變自己，我們?yōu)槟闾峁C(jī)會(huì)，根據(jù)每名學(xué)生的特點(diǎn)制定了成長(zhǎng)成才計(jì)劃，你同樣可以參加高考，你的人生一樣精彩！公平的機(jī)會(huì)、同等的教育、一樣的管理，融通班以學(xué)生考上大學(xué)為培養(yǎng)目標(biāo)，高級(jí)名師領(lǐng)航教學(xué)，優(yōu)zhi師資團(tuán)隊(duì)執(zhí)教，只為你的健康成長(zhǎng)！快樂(lè)成長(zhǎng)!蛻變之路從興華中學(xué)啟程！

語(yǔ)文命題中出現(xiàn)文章內(nèi)部的錯(cuò)誤關(guān)系：句子的本身（以偏概全）；句間關(guān)系（因果不搭）；原文無(wú)據(jù)（無(wú)中生有）。題目?jī)?nèi)部的關(guān)系：以偏概全（句子內(nèi)部關(guān)系）；因果錯(cuò)誤（句間關(guān)系）；無(wú)中生有（原文無(wú)據(jù)）。古詩(shī)文閱讀（文言文，古代詩(shī)、詞、曲）理解詩(shī)詞內(nèi)容，感知詩(shī)詞意象，品味詩(shī)歌意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞主旨，推敲斟酌詩(shī)詞準(zhǔn)確性，從而挖掘鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)詞的能力。考查與技巧：文言文中經(jīng)常出現(xiàn)詞類活用與劃出句子成份，比如賓語(yǔ)前置，定語(yǔ)后置，使用用法，意動(dòng)用法，取消句子單獨(dú)性等。語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用：題型：一般以口語(yǔ)交際、觀點(diǎn)時(shí)評(píng)出現(xiàn)，這類題住往滲入中學(xué)生強(qiáng)烈的主觀色彩。自撰式措辭居多。考查與技巧：切記：不能不答。題目提示的答題方向本身就可以作為一種觀點(diǎn)，如果能答出自己獨(dú)特的情感觀，甚是開(kāi)拓。它主要考查的是高中生的表達(dá)水平和“三觀”能力。通過(guò)書(shū)面的形式，揭露當(dāng)代中學(xué)生復(fù)雜、多變、細(xì)膩的內(nèi)心世界。寫作：語(yǔ)文高級(jí)別的運(yùn)用綜合能力，高中生的作文表達(dá)可以揭示反映中學(xué)生的對(duì)價(jià)值、人生、對(duì)世界的看法與理解，站在十幾歲的角度去透析人生“情”與“理”的高度，如何看自己觀世界！來(lái)興華——感受別有的文化氣息。納雍示范性的高中招生食堂如何

進(jìn)入興華中學(xué)，追求杰出的舞臺(tái)!赫章好的高中招生

高中語(yǔ)文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生的人格形成有著深遠(yuǎn)的影響。保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)是他們成人必備的素質(zhì)。如果將環(huán)保教育滲透在日常教學(xué)中,不僅可以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加他們的知識(shí)積淀，還可以對(duì)學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)保理念，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣起到非常重要的作用。那么在具體的教學(xué)過(guò)程中如何滲透環(huán)保意識(shí)呢？創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育情境，將環(huán)保意識(shí)貫穿始終。 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，在日常教學(xué)中有意識(shí)地以環(huán)保為主題進(jìn)行豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，例如讓學(xué)生收集環(huán)保名言，擬定環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，制作環(huán)保手抄報(bào)，舉辦環(huán)保演講賽，以“爭(zhēng)做綠色使者、保護(hù)生態(tài)文明”為主題，從聯(lián)系身邊實(shí)際、宣揚(yáng)新時(shí)期環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明方面入手，通過(guò)比賽為同學(xué)們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓大家意識(shí)到：從現(xiàn)在起，愛(ài)護(hù)美麗家園，構(gòu)建和諧的生態(tài)文明，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，積極投入到環(huán)保行動(dòng)中去，為地球家園變得更加美好而努力。赫章好的高中招生

六盤水市興華中學(xué)有限公司主營(yíng)品牌有教育,升學(xué)，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，該公司服務(wù)型的公司。公司是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，以誠(chéng)信務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、踏實(shí)的職工隊(duì)伍，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，具有高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。興華中學(xué)以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標(biāo)的服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。