教師們?cè)谝酝鶎?shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常遇到以下幾個(gè)問(wèn)題：一是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在較難克服的弊端，如會(huì)遇到一些難以控制或測(cè)量的問(wèn)題，結(jié)果數(shù)據(jù)誤差較大，難以讓學(xué)生信服。且部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)復(fù)雜，學(xué)生需大量人工計(jì)算和分析。人工采集及處理采取。而且傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)更多在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，忽視了課余時(shí)間對(duì)于學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中重要性。二是實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)更多的是結(jié)果性評(píng)價(jià)，較少覆蓋全體學(xué)生的過(guò)程性的評(píng)價(jià)。甚至出現(xiàn)一部分學(xué)生為了迎合這種教學(xué)模式，采取篡改數(shù)據(jù)、編湊數(shù)據(jù)等方式與方法，來(lái)獲得評(píng)價(jià)的錯(cuò)誤現(xiàn)象，這種現(xiàn)象顯然與物理學(xué)科育人理念與價(jià)值相違背。三是傳統(tǒng)九年級(jí)專(zhuān)題教學(xué)中，學(xué)生缺乏實(shí)際操作演練機(jī)會(huì)，教師往往采取演示實(shí)驗(yàn)加講實(shí)驗(yàn)的方式，通過(guò)練習(xí)來(lái)提升實(shí)驗(yàn)題方面的解題技巧，導(dǎo)至學(xué)生對(duì)于整個(gè)實(shí)驗(yàn)的了解往往比較片面，進(jìn)而影響到專(zhuān)題復(fù)習(xí)的實(shí)效。課程層面：金角魚(yú)云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化、探究化。浦東新區(qū)交互實(shí)驗(yàn)教學(xué)

泰戈?duì)栒f(shuō)：“我年輕時(shí)的生命猶如一朵鮮花，當(dāng)和煦的春風(fēng)來(lái)到她門(mén)口祈求之時(shí)，她從充裕的花瓣中慷概地解下一片兩片，從未感覺(jué)到這是損失。現(xiàn)在青春已逝，我的生命猶如一顆果實(shí)，已經(jīng)無(wú)物分讓?zhuān)坏戎鴱氐椎胤瞰I(xiàn)自己，連同沉甸甸的甜蜜。”而今我們的奉獻(xiàn)就是金角魚(yú)的產(chǎn)品，我們把所有的理想、情感、智慧和汗水都注入其中，期望它能澆開(kāi)一朵朵更為鮮艷的花朵。初中物理的聲學(xué)部分，不是考試的重點(diǎn)，也不是老師關(guān)注的板塊。但是，“聲”是耳朵所感受的東西，它是鮮活的、有趣的，是能激發(fā)孩子科學(xué)興趣的。我們不可切斷或漠視這個(gè)孩子與世界聯(lián)結(jié)的途徑。經(jīng)過(guò)半年的研究準(zhǔn)備，金角魚(yú)初中物理的聲學(xué)部分即將揭開(kāi)面紗。長(zhǎng)沙力學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)用數(shù)值仿真和人工智能，改變初中物理教學(xué)模式。

“在線教學(xué)背景下的初中物理課堂教學(xué)與《金角魚(yú)做中學(xué)（初中物理）》教學(xué)軟件的有效整合研討”，這樣的主題研討在奉賢區(qū)初中物理教育領(lǐng)域是罕見(jiàn)的，它意味著常態(tài)化規(guī)模化新技術(shù)支持下的課堂變革的開(kāi)始。大家實(shí)實(shí)在在地探究如何運(yùn)用金角魚(yú)平臺(tái)支撐改變課堂，發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)了教師對(duì)信息技術(shù)的接受。這對(duì)奉賢區(qū)物理課堂的變革和發(fā)展將起到巨大推動(dòng)作用，也為“仿真+軟件+平臺(tái)”手段的常態(tài)化應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。老師們?cè)趯?shí)踐中也感受到金角魚(yú)做中學(xué)軟件在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮的作用。

利的操作，人性化的提示彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)器材難以達(dá)到的效果，學(xué)生可以在新授課中自我預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。學(xué)生利用軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，節(jié)省時(shí)間，可以使課堂變得重自主探究、重知識(shí)應(yīng)用。圖像法、游戲法等豐富的互動(dòng)手段，向?qū)W生傳遞感覺(jué)，深入習(xí)題背后，達(dá)到了玩游戲，玩習(xí)題的效果。大家還一致認(rèn)為金角魚(yú)是一個(gè)有著自己教學(xué)思想和教學(xué)方法的產(chǎn)品，金角魚(yú)對(duì)教學(xué)的深入研究，所采用的教學(xué)方法，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)是新的刺激和啟發(fā)，有利于把物理教研引向深入。抗疫學(xué)習(xí)兩不誤，金角魚(yú)幫您學(xué)物理。

12月9日晚，2020年世界慕課大會(huì)之虛擬仿真分論壇舉行，分論壇以“虛擬仿真：信息技術(shù)與教學(xué)變革”為主題，聚焦虛擬仿真技術(shù)和裝備支持下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，由中國(guó)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟承辦。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，大數(shù)據(jù)、人工智能、5G和衛(wèi)星通訊等信息科技飛速發(fā)展，當(dāng)今世界正在經(jīng)歷一場(chǎng)變革性的變化，數(shù)字化與智能化在越來(lái)越多的行業(yè)和領(lǐng)域中普及。特別是虛擬仿真技術(shù)在教育中的應(yīng)用給教育領(lǐng)域帶來(lái)了全新的教育生態(tài)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)虛擬環(huán)境，借助現(xiàn)代化傳感裝置，來(lái)讓體驗(yàn)者在虛擬和現(xiàn)實(shí)的交互作用中獲得親臨真實(shí)環(huán)境的感受和體驗(yàn)，從而達(dá)到教育的預(yù)期效果。這一技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用所帶來(lái)的是教育理念的革新以及教學(xué)手段、方法、技術(shù)、內(nèi)容乃至?xí)r空的變革。金角魚(yú)榮獲2019智慧教育校園好方案。合肥實(shí)驗(yàn)教學(xué)

金角魚(yú)云平臺(tái)強(qiáng)調(diào)技術(shù)和教學(xué)深度融合，倡導(dǎo)探究式教學(xué)。浦東新區(qū)交互實(shí)驗(yàn)教學(xué)

上海金角魚(yú)軟件有限公司（ShanghaiGoldEducationSoftwareCo.,Ltd，注冊(cè)商標(biāo)：金角魚(yú)）是專(zhuān)注于少年科學(xué)教育的高科技公司。金角魚(yú)的使命是“攜手，讓天下的孩子都受到更好的科學(xué)教育”。金角魚(yú)的技術(shù)主要是建立一個(gè)個(gè)探究對(duì)象背后的數(shù)學(xué)模型及其相應(yīng)的數(shù)值計(jì)算方案，形成高精度、高魯棒性的CAE(ComputerAidedEngineering，計(jì)算機(jī)輔助工程)技術(shù)，進(jìn)而構(gòu)建高級(jí)仿真的體驗(yàn)和操作情境。以數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)為支撐，在這個(gè)情境里建立基于內(nèi)容的同步或異步數(shù)據(jù)交互機(jī)制，構(gòu)建智能化的交互系統(tǒng)。并把PBL（Problem Based Learning，基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)）教學(xué)方法融入其中，把一個(gè)個(gè)科學(xué)教育的內(nèi)容形成一個(gè)強(qiáng)交互、重體驗(yàn)、高智能的探究式三維情境教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)軟件服務(wù)化的SAAS系統(tǒng)。浦東新區(qū)交互實(shí)驗(yàn)教學(xué)

航太信息科技（上海）有限公司發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，現(xiàn)有一支專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，各種專(zhuān)業(yè)設(shè)備齊全。專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉行業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，致力于發(fā)展自動(dòng)化科技的品牌。公司以用心服務(wù)為重點(diǎn)價(jià)值，希望通過(guò)我們的專(zhuān)業(yè)水平和不懈努力，將航太信息科技（上海）有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)航太科技）是專(zhuān)業(yè)從事航空教育、航空培訓(xùn)和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司，是“嚴(yán)肅游戲”和“寓教于樂(lè)的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機(jī)構(gòu)。 經(jīng)過(guò)多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設(shè)計(jì)、航空器地面仿真培訓(xùn)軟件、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。 現(xiàn)公司誠(chéng)聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的年輕人，一起拼搏成長(zhǎng)，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。我們希望您走入航太的大家庭，我們?cè)谶@等著你！等業(yè)務(wù)進(jìn)行到底。航太信息科技（上海）有限公司主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋自動(dòng)化科技，技術(shù)咨詢(xún)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)，企業(yè)管理咨詢(xún)，堅(jiān)持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿(mǎn)意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶(hù)的支持和信賴(lài)。