現(xiàn)在越來越多初中畢業(yè)至高中階段的非港籍學(xué)生把目光投向了香港的本科院校，香港長期規(guī)劃本科升學(xué)已然成為熱門話題。然而，很多學(xué)生和家長在規(guī)劃過程中一頭霧水，不知道從何開始，也不清楚如何制定科學(xué)合理的計劃。對于初二、初三的學(xué)生來說，未來的升學(xué)之路還很長，但如果不提前規(guī)劃，很可能會在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)掉鏈子。華海雙語學(xué)校針對這一情況，推出了AP融合課程特色班。項目圍繞國際化教育展開業(yè)務(wù)，開設(shè)國際課程項目。在這里，學(xué)生可以接觸到AP、A-Level、BTEC等多元化課程體系，為未來的香港本科升學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。依托教研中心構(gòu)建多維度教研支持體系，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。實行“三位一體”管控和嚴(yán)格的寄宿管理模式，培養(yǎng)學(xué)生自律和自立的品質(zhì)。通過長期的規(guī)劃和培養(yǎng)，華海雙語學(xué)校助力學(xué)生成功對接香港的本科院校。留學(xué)本科升學(xué)語言強(qiáng)化，幫助學(xué)生提高英語水平，為海外學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)。香港中文大學(xué)國際名校本科預(yù)科有哪些途徑

新加坡憑借其的教育資源與國際化學(xué)習(xí)環(huán)境，備受初高中學(xué)生的青睞。學(xué)校開設(shè)的三年制升學(xué)班型，面向有意愿赴新加坡深造的學(xué)生群體。在課程體系構(gòu)建上，深度結(jié)合新加坡高校的招生標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)置AP、A-Level課程。這些課程不僅涵蓋了廣闊的知識領(lǐng)域，更注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維與學(xué)術(shù)研究能力，助力學(xué)生構(gòu)建起契合新加坡高校要求的知識框架。語言能力的提升是銜接新加坡本科教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。鑒于新加坡高校普遍采用英語授課，學(xué)校特別強(qiáng)化語言培訓(xùn)服務(wù)。通過系統(tǒng)的英語課程，包括聽說讀寫各項技能的專項訓(xùn)練，學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力得到提升。專業(yè)的老師依據(jù)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)科優(yōu)勢以及未來職業(yè)規(guī)劃，匹配新加坡的本科院校與專業(yè)。從申請材料的準(zhǔn)備到院校選擇的建議，每一步都提供助力讓學(xué)生能夠順利申請到心儀的學(xué)校與專業(yè)。英國藝術(shù)生留學(xué)本科升學(xué)機(jī)構(gòu)推薦香港本科升學(xué)學(xué)歷提升，為學(xué)生拓寬了國際視野，增強(qiáng)其在全球范圍內(nèi)的就業(yè)競爭力。

三年制傳媒班隸屬于AP融合課程體系，憑借專業(yè)課程架構(gòu)與實踐導(dǎo)向，為傳媒領(lǐng)域培育菁英人才，課程融合AP心理學(xué)、AP世界歷史等學(xué)科，引入BTEC傳媒課程，深度剖析傳媒行業(yè)知識，掌握前沿動態(tài)，同時融入GAC溝通技巧、心理學(xué)研究技巧等內(nèi)容，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。實踐項目是該課程的亮點(diǎn)之一，學(xué)生積極參與新聞寫作、廣告策劃等活動，在實際操作中鍛煉專業(yè)技能。通過團(tuán)隊合作完成廣告項目策劃，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識，提升創(chuàng)意構(gòu)思與項目執(zhí)行能力，同時培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。課程還注重語言培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生的跨文化溝通能力，讓學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)，適應(yīng)海外傳媒課堂的辯論與展示需求。在專業(yè)申請方面，學(xué)生可以選擇新聞學(xué)、傳媒與文化研究、廣告與公關(guān)等多個方向，滿足不同學(xué)生的興趣和職業(yè)規(guī)劃。課程對接香港都會大學(xué)、香港理工大學(xué)及海外相關(guān)院校，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實踐積累，學(xué)生能夠順利實現(xiàn)傳媒領(lǐng)域的本科升學(xué)目標(biāo)。

美國名校直通本科預(yù)科側(cè)重培養(yǎng)適應(yīng)美式教育的素養(yǎng)。課程引入AP、A-Level、BTEC等國際課程體系，覆蓋美國本科常見的通識教育內(nèi)容，通過跨學(xué)科項目讓學(xué)生接觸不同領(lǐng)域知識。課堂采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動提問和辯論，訓(xùn)練批判性思維和表達(dá)能力。語言培訓(xùn)不僅關(guān)注考試成績，更強(qiáng)化學(xué)術(shù)場景應(yīng)用，比如課堂演講和論文答辯的表達(dá)技巧。升學(xué)規(guī)劃會根據(jù)美國院校的錄取偏好，挖掘?qū)W生的個性化優(yōu)勢，指導(dǎo)如何在申請中突出亮點(diǎn)。豐富的選修課選擇培養(yǎng)孩子的興趣和身體素質(zhì)，ACM、CEMC、BPHO等競賽幫助孩子提升綜合能力。預(yù)科期間安排與美式教育相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生提前感受美國校園文化，為進(jìn)入本科后的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。專業(yè)的留學(xué)規(guī)劃服務(wù)能夠幫助學(xué)生根據(jù)自身情況和目標(biāo)，制定出合適的學(xué)習(xí)路徑和升學(xué)策略。

香港非港籍本科升學(xué)聚焦非港籍學(xué)生的特殊需求，提供針對性的銜接方案。課程包含香港語言強(qiáng)化，適應(yīng)本地英語表達(dá)習(xí)慣，同時融入香港教育體系看重的實踐能力培養(yǎng)，比如案例分析和實地調(diào)研項目。升學(xué)路徑上，學(xué)生可通過一年預(yù)科對接相關(guān)院校，部分項目支持后續(xù)轉(zhuǎn)學(xué)至其他香港高校。申請階段會指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備符合要求的材料，包括高中成績、語言證明和個人陳述，同時提供面試輔導(dǎo)，模擬香港院校的面試場景。此外還會解析畢業(yè)后的身份規(guī)劃政策，比如居住滿7年可申請永住居民，以及相關(guān)簽證政策對就業(yè)的支持。在華海雙語學(xué)校的本科升學(xué)項目中，非港籍學(xué)生可找到一條清晰的香港名校直通的路線，學(xué)校在管理中注重家校溝通，家長可通過平臺實時了解學(xué)生狀態(tài)，培養(yǎng)方向直接對接港校，讓非港籍學(xué)生在升學(xué)過程中掌握每一步流程。非港籍高二高三學(xué)生本科升學(xué)定向銜接課程提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和申請支持，幫助學(xué)生順利過渡到香港的大學(xué)。英國A-Level課程本科升學(xué)培養(yǎng)方向指南

本科預(yù)科服務(wù)體系不僅包括學(xué)術(shù)培訓(xùn)，還包括生活指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生的發(fā)展保駕護(hù)航。香港中文大學(xué)國際名校本科預(yù)科有哪些途徑

三年制本科預(yù)科留學(xué)對于初中畢業(yè)至高中階段的非港籍學(xué)生來說，是一個有規(guī)劃性的升學(xué)途徑。對于初二、初三學(xué)生，可以先進(jìn)入AP融合課程特色班，逐步適應(yīng)國際化教育的節(jié)奏。在這三年里，學(xué)生要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，提升學(xué)術(shù)能力。同時，注重語言能力的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)AP、A-Level、BTEC等課程提高自己的綜合素質(zhì)水平，這些課程體系在國外得到較高認(rèn)可度，為未來留學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)校提供的留學(xué)規(guī)劃服務(wù)能幫助學(xué)生明確目標(biāo)院校和專業(yè)方向。到了高二、高三階段，要更加深入地學(xué)習(xí)專業(yè)課程，參加相關(guān)的實踐活動和競賽，積攢實踐經(jīng)驗，提升自己的競爭力。華海雙語學(xué)校提供多元化課程體系，能讓學(xué)生在三年制本科預(yù)科中得到全方面的發(fā)展。學(xué)校搭建數(shù)字化教學(xué)與反饋平臺，能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，助力學(xué)生能夠申請海外名校，朝著未來的本科學(xué)習(xí)穩(wěn)步邁進(jìn)。香港中文大學(xué)國際名校本科預(yù)科有哪些途徑