贛州市前沿職業技術學校成立于2016年，屬贛州市教育局，贛縣區教育科技體育局管轄，辦學層次為中等職業高中，學制三年；學校位于贛江之濱，贛州市中心城區的贛南大道旁，交通便利、環境優美；
我們學校還與眾多企業建立了良好的合作關系，為學生提供了廣闊的實習和就業機會。畢業生就業率高，就業質量好，得到了用人單位的一致好評。在這里，我要特別強調的是，中職教育并不是終點，而是一個新的起點。通過在中職學校的學習，學生可以繼續深造，提升自己的學歷和能力。 贛州市前沿職業技術學校現有專職老師80余人。贛州技術學校面向景德鎮市招收想學機電技術應用專業學生
贛州市前沿職業技術學校成立于2016年，屬贛州市教育局，贛縣區教育科技體育局管轄，辦學層次為中等職業高中，學制三年；學校位于贛江之濱，贛州市中心城區的贛南大道旁，交通便利、環境優美；
學校榮譽SCHOOLHONORS學校以培養技術能手和高素質實用人才為突破口，根據學生個性和素質差異，實施精，采取由高級技師進行一帶一、一帶組的精細化培養。英教育，遴選學生組建“精英班”學校積極組織學生參加省市各級各類技能競賽，近幾年來，我校選手奮勇拼搏，成績***。奪取一等獎9個，二等獎20個，三等獎38個，并有多名選手被選拔**贛州市參加省中職技能競賽，充分展示了學校實力和學子風采。HCC20232023世界機路人大賽一等獎(***)海門盛NRCC28252023世界機器人大賽等獎(***予，記隨WRCC20232023世界機器人大賽-等獎(亞軍) 江西前沿技術學校面向贛縣招收想學增材制造技術應用學生贛州市前沿職業技術學校專業群有：現代服務專業群。
贛州市前沿職業技術學校智能制造一個專業技能來看，就工種有十五大類具體安排如下:工業產品數字化設計師三坐標測量儀、三維掃措儀、智能檢測師五軸數控機床編程與操作模具設計師、模具制造師增材制造師業互聯網運維師激光加工師本校學生必人生取得更T程師職新能源汽車維修師汽車智能網聯師集成芯片制造師數字李生師數字工業精益管理師智能制造技術在一年強化培育時段，參與培訓的學生將用3~4個月的時間掌握對實體機器人的運維，掌握五軸聯動機床等**設備的操作，通過技能技術的實踐訓練才能合格。甲方與杭科職合作打造了浙江**裝備與智能制造實訓基地，該基地得到了國家發改委的大力支持，由國家財政撥款3.6億建成，基地內有50余位高級和十余位國家技術能手，與此同時，許多產教融合單位也將派遣工程師和技術員參與實訓指導，因此本項目的智能制造專業有著巨大的實訓培養優勢。方向，
贛州市前沿職業技術學校成立于2016年，屬贛州市教育局，贛縣區教育科技體育局管轄，辦學層次為中等職業高中，學制三年；學校位于贛江之濱，贛州市中心城區的贛南大道旁，交通便利、環境優美；
贛州市前沿職業技術學校專業有：軟件與信息服務：在我們日常生活中，無論是網購、社交、還是移動支付，背后都離不開軟件與信息服務的支持。就如大家喜歡網上購物，那些熟悉的電商平臺，背后都是我們的專業人才在負責平臺的開發、運營和維護，確保我們能夠愉快地購物，享受便捷的線上服務。這個專業就是研究如何設計、開發、維護和管理計算機軟件和信息系統。此外，金融、醫療、教育、物流等領域也離不開軟件與信息服務的支持。他們為這些行業提供技術解決方案，推動行業的數字化轉型，讓我們的生活更加便捷、高效。 贛州市前沿職業技術學校旨在為贛州培訓增材制造方面的人才。
贛州市前沿職業技術學校成立于2016年，屬贛州市教育局，贛縣區教育科技體育局管轄，辦學層次為中等職業高中，學制三年；學校位于贛江之濱，贛州市中心城區的贛南大道旁，交通便利、環境優美；
贛州市前沿職業技術學校專業有：大數據技術應用：大數據技術在我們的日常生活中也無處不在，當你在電商平臺（淘寶、京東）購物時，你可能會發現有些商品推薦似乎特別符合你的需求。這是因為平臺會收集并分析你的瀏覽歷史、購買記錄和搜索關鍵詞等數據，來預測你的購物興趣和需求，并為你提供個性化的推薦。現在很多手機應用，如滴滴出行、高德地圖等，都能為用戶提供個性化的出行建議。這些建議是基于大數據分析的結果，通過分析交通流量、路況、天氣和用戶出行歷史等數據，來預測比較好的出行路線和時間。 贛州市前沿職業技術學校旨在為贛州培訓激光加工師方面的人才。贛州技術學校面向尋烏縣招收想學增材制造技術應用學生
贛州市前沿職業技術學校分為就業班：畢業后，由學校和總部推薦專業對口的全國優*企業就業。贛州技術學校面向景德鎮市招收想學機電技術應用專業學生
贛州市前沿職業技術學校現有實習實訓設施設備先進，形成了虛、實交互，產教融合，校、企無縫對接的實習實訓體系。目前擁有3D打印實訓室、汽車維修理實一體化實訓中心、VR虛擬仿真元宇宙實訓平臺、智能制造、電商、計算機中心、舞蹈室、琴房等實習實訓中心。學校致力發展產教融合實訓基地，建設“摩爾元宇宙產業學院”和“西門子數字工業協同創新中心”打造教學實習實訓基地、虛擬仿真實訓基地、產教融合實訓基地相輔相成的綜合教學和實習實訓模式，奠定了**技術培養的基礎。重點打造三大學校規劃建設五大專業集群，專業集群，一是智能制造專業群，二是工業互聯網專業群，三是現代服務專業群。強調數字技術專業建設與產業鏈動對接，形成群產鏈動、靶向供給的專業建設總目標。學校緊緊圍繞當地支柱產業急需的智能制造、數字經濟人才，旨在為州培養:工業數字化設計，工業機器人編程與操作，智能制造的中控平臺的搭建、管控與運維、智能檢測、模具設計師、增材制造師、激光加工師、新能源汽車維修師、汽車智能網聯師、數字化網絡媒體設計等方面的人才。贛州技術學校面向景德鎮市招收想學機電技術應用專業學生