1、9一個月不能伸手拿東西：如果你和其他嬰兒進行比較，一旦你發現嬰兒在9個月內仍然不能伸出手去拿東西，在成年人的幫助下也不能用腿來支撐體重。這表明嬰兒有些異常，應該盡快帶嬰兒去檢查。2、哭聲異常：有些嬰兒會因為刺激而哭很長一段時間，但有時需要反復刺激或持續刺激來引起哭泣；有些嬰兒哭得很尖銳，有些或哭得很弱；有些嬰兒不喜歡哭，看起來非常聰明。如果父母學會理解嬰兒的哭聲，他們就會知道一個隱含的健康信號。（1）如果嬰兒突然大聲尖叫，沒有回聲，聲音急，聲音快。這種哭聲可能是顱腦疾病，如化膿性腦膜炎。(2)如果寶寶突然不哭不響，過于安靜也是一種異常現象。因為有些新生兒病重，哭不動，要多注意仔細觀察，耐心找出原因。3、吸吮能力差：有些嬰兒會學會咀嚼，吃固體食物，容易發生吞咽障礙和嘔吐等現象。智力障礙嬰兒的癥狀往往是牛奶困難，不會吮吸，特別容易嘔吐牛奶，這意味著神經系統受損，未來智力會受到影響。在嬰兒半歲時添加補充食物后，咀嚼很難進食，吃固體食物不容易吞咽，導致嘔吐。4、豎頭不起轉頭難：有些嬰兒在100天內無法站立或轉身，單眼或眼睛繼續向內或向外。此時，父母可以給嬰兒做一些抬頭訓練，如果沒有效果。盡管家里訓練效果有限，但娜娜老師還是希望能為欣欣多做點什么。附近零語言開發大概費用

    “用愛成就人生用心呵護未來”分享100個小貝殼教育里的溫暖故事記錄寶寶們的成長改變（以下轉述媽媽口述，為保護隱私已做信息處理）兒子3周歲的時候，別人家的小朋友已經會清楚地叫“爸爸”/“媽媽”，并能準確表達出他自己的想法。可我家兒子，依舊遲遲不開口說話，醫生說兒子是中度自閉癥。我們一家不愿相信，于是又跑了上海、南京、北京……給到的結果也還是一樣的結果。那一刻，我崩潰了。每天以淚洗面，日夜抱著手機、電腦，查找各種有可能徹底讓兒子好起來的辦法，但得到的答案都是無法被“徹底好”，有好多寶寶到了十幾歲后還是一點話都不會說話。兒子才這么小，他未來的生活該怎么辦？我自責，難過，無助……我好想用我的一切來換取兒子，不求他未來會如何，只求他能和其他孩子那樣，能聽見他親口叫我一聲“媽媽”，再苦再累也就都值得了！后來，在經過多方了解對比后，我帶著兒子來到小貝殼。根據小貝殼老師給我家孩子做的測評結果，我們按照老師制定的多對一干預訓練規劃，從語言、認知、思維，感統、社交等多個方面干預。一個月后，驚喜來了！兒子就開始有語言出現了，叫出了“媽媽”、“爸爸”、“爺爺”等語言，我們一家人喜極而泣。看到孩子的進步。發展零語言開發重視半年后，欣欣依然沒有開口說話。

    HAPPYEVERYDAY老師們變戲法般“變出蛋糕”，插上生日蠟燭，所有小朋友一起唱生日歌。每個小朋友都分到屬于自己的小蛋糕。當已勺綿軟的蛋糕送入口中，幸福的笑容就像花兒一樣在每張小臉上綻放~摘星時刻老師們為小貝殼暑假已期的小朋友們，頒發榮譽獎狀。當聽到自己名字被念出時，每個小朋友都驕傲地挺起小胸膛，接過這份屬于他們的“成長勛章”！HAPPY暑假還未結束，快樂還在繼續讓我們共同期待小貝殼暑二期的小朋友更非常好的表現！未完……小貝殼教育小貝殼是多對一系統化教育模式的開創者，專注于2-12歲發育遲緩，自閉癥兒童的干預訓練機構。有著13年的行業經驗，系統化訓練流程，系統化團隊架構。一節課有著一節課的效果，孩子生長發育慢，解決不是單方面。小貝殼多對一系統化訓練，孩子進步迅速看得見！

    那么家長朋友一定要持之以恒并給予足夠的重視。所以很多事情是很神奇的，上課跑神的問題，可以在生活中解決，這是很多家長意想不到的，其實這些都是人的習慣和能力的問題，孩子在生活中能夠井井有條，那么他就具備了這樣的能力，那么學習上他也能夠井井有條，這就是為什么我們說家庭教育才是孩子成敗的關鍵。為什么“跳繩”能治好注意力不集中堅持跳繩能緩解注意力不集中問題。兒童注意力不集中的根源在于其腦神經系統發育不完善或者說孩子腦神經系統的發育速度趕不上社會和**的要求。在孩子身上，除了注意力不集中之外，還有身體協調性差，做事磕磕碰碰，丟三落四，效率底下，這些孩子還存在不能午睡的情況。要想幫到孩子，必須想方設法促進孩子腦神經系統完善。簡單的辦法就是運動刺激兒童腦神經系統發育。在各種運動中，跳繩運動給腦神經系統的刺激比較大而持續。跳繩直接能改善孩子的身體協調性。跳繩可以有效的對兒童進行感應系統發育，促進大腦前庭神經的發育，從而從根本上提高學生的注意力，學習能力，認知能力，綜合素質。用愛成就人生用心呵護未來義烏小貝殼教育咨詢有限公司成立于2012年，公司目前開設了江東、北苑、吾悅三所分校。 同時還會分享一些居家訓練的小技巧，比如用泡泡水引導發音，或是用搖鈴玩具刺激聽覺反應。

    本月的小貝殼家長課堂上，我們來跟隨陸鑫霖老師的腳步，一起探討一個孩子們成長過程中常遇到的課題——觸覺感知。陸鑫霖-小貝殼教務老師（高等老師）陸鑫霖，***感統教師，以其豐富的教學經驗，孵化了百余名老師，幫助數百名孩子提升能力。持有：教師資格證THE***YPROJECT教學證孤獨癥**人員上崗證高等感統訓練師證等多項資質家長課堂：**下的共同進步孩子們的世界充滿了新奇與探索，然而有時候，他們可能會因為觸覺感知的問題而感到困擾。比如，有些孩子對某些材質或溫度異常敏感，而另一些孩子則可能對周圍環境的觸覺刺激反應遲鈍。這些問題雖然不易察覺，但卻實實在在地影響著孩子們的生活質量與情緒狀態。為了幫助家長們更好地理解和應對這些問題，本月的小貝殼家長課堂特別安排陸老師來為我們解惑。本次家長課堂由張森芹老師主持，以一個簡單有趣的小**開場，迅速吸引了大家的注意力在輕松愉快的氛圍中，陸老師深入淺出地講解了觸覺過于敏感、遲鈍以及過度依賴等問題的原因及表現形式，并提供了具體的干預措施。她強調了家庭環境對孩子觸覺感知能力發展的重要性，并鼓勵家長們通過日常生活中的小**和活動，自然而然地幫助孩子改善這些感知問題。在實訓環節。剛上團課的時候，兒子不適應，出現明顯的情緒問題，心疼的我想放棄。智能零語言開發發育緩慢表現

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    1、觸覺上：躲避接觸、討厭被觸摸、討厭理發、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業。愛發脾氣，動手打人。2、前庭感覺功能問題：喜歡旋轉或繞圈子跑，而不暈不累；手腳笨拙，容易跌倒；經常自言自語，重復別人的話；分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反......3、本體感覺功能問題：書寫速度慢，字跡不規則；學習和其它活動中，順序性和時間意識差......感統訓練小方法1、跳數字訓練目的：增強孩子的平衡感和重力感訓練要求：用不干粘膠，剪出大的數字1-10或者1-20，貼在地板上（或者可以選擇有數字的地墊），讓孩子根據指令，從一個數字跳到另一個數字。可以是雙人或單人**，創造不同的玩法，調動孩子積極性。2、鞋子走路適合4-6歲的孩子訓練目的：促進身體兩側協調和計劃動作的能力。訓練要求：讓孩子兩只手穿在鞋子里，沿著一定的路線或者腳步走。可以先走直線再走曲線，先慢后**、拍氣球適合4-6歲的孩子訓練目的：提高手眼協調能力，和動作計劃的能力。訓練要求：將氣球往上拋，讓孩子用手顛氣球，盡量不要讓氣球落地。可以在地上設置一些小板凳之類的障礙，并且提醒孩子要注意安全。附近零語言開發大概費用

    義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司在同行業領域中，一直處在一個不斷銳意進取，不斷制造創新的市場高度，多年以來致力于發展富有創新價值理念的產品標準，在浙江省等地區的教育培訓中始終保持良好的商業口碑，成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步，殘酷的市場磨煉了我們堅強不屈的意志，和諧溫馨的工作環境，富有營養的公司土壤滋養著我們不斷開拓創新，勇于進取的無限潛力，義烏小貝殼教育信息咨詢供應攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去，我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰的準備，要不畏困難，激流勇進，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來！