消費(fèi)類電子產(chǎn)品在不同發(fā)展水平的國家有不同的內(nèi)涵，在同一國家的不同發(fā)展階段有不同的內(nèi)涵。我國消費(fèi)類電子產(chǎn)品是指用于個(gè)人和家庭與廣播、電視有關(guān)的音頻和視頻產(chǎn)品，主要包括：電視機(jī)、影碟機(jī)（VCD、SVCD、DVD）、錄像機(jī)、攝錄機(jī)、收音機(jī)、收錄機(jī)、組合音響、電唱機(jī)、激光唱機(jī)（CD）等。而在一些發(fā)達(dá)國家，則把電話、個(gè)人電腦、家庭辦公設(shè)備、家用電子保健設(shè)備、汽車電子產(chǎn)品等也歸在消費(fèi)類電子產(chǎn)品中。隨著技術(shù)發(fā)展和新產(chǎn)品新應(yīng)用的出現(xiàn)，數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)、PDA等產(chǎn)品也在成為新興的消費(fèi)類電子產(chǎn)品。電子產(chǎn)品也太人性化了。天津特制電子產(chǎn)品備件

電子產(chǎn)品的發(fā)展歷史：電子技術(shù)是歐洲美國等西方國家在十九世紀(jì)末、二十世紀(jì)初開始發(fā)展起來的新興技術(shù)，早由美國人莫爾斯1837年發(fā)明電報(bào)開始，1875年美國人亞歷山大貝爾發(fā)明電話，1902年英國物理學(xué)家弗萊明發(fā)明電子管。電子產(chǎn)品在二十世紀(jì)發(fā)展迅速，應(yīng)用較廣，成為近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。首代電子產(chǎn)品以電子管為中心。四十年代末世界上誕生了首只半導(dǎo)體三極管，它以小巧、輕便、省電、壽命長等特點(diǎn)，很快地被各國應(yīng)用起來，在很大范圍內(nèi)取代了電子管。五十年代末期，世界上出現(xiàn)了首塊集成電路，它把許多晶體管等電子元件集成在一塊硅芯片上，使電子產(chǎn)品向更小型化發(fā)展。集成電路從小規(guī)模集成電路迅速發(fā)展到大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路，從而使電子產(chǎn)品向著高效能低消耗、高精度、高穩(wěn)定、智能化的方向發(fā)展。由于，電子計(jì)算機(jī)發(fā)展經(jīng)歷的四個(gè)階段恰好能夠充分說明電子技術(shù)發(fā)展的四個(gè)階段的特性，所以下面就從電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的四個(gè)時(shí)代來說明電子技術(shù)發(fā)展的四個(gè)階段的特點(diǎn)。北京什么是電子產(chǎn)品備件哪一家電子產(chǎn)品公司的服務(wù)好？

電子產(chǎn)品的可靠性：隨著電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益擴(kuò)大,電子產(chǎn)品的可靠性問題愈來愈多的困擾著維修人員。影響電子產(chǎn)品可靠性問題很多，其中噪聲是重要方面。所謂噪聲即造成人或設(shè)備惡劣影響的干擾信號的總稱。如:造成人身心不愉覺的音響、圖像信號，機(jī)器錯(cuò)誤工作的信號等。對待噪音的態(tài)度，猶如對待火災(zāi)的一樣，事先要有足夠的措施，否則既費(fèi)經(jīng)費(fèi)又費(fèi)時(shí)間。在電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)或試制時(shí)，防止噪聲的工作條件要留有富裕的容限范圍，這是保證設(shè)備可靠性的前提。

電子產(chǎn)品噪音的檢修：對電子產(chǎn)品噪音的檢修，首先根據(jù)電子產(chǎn)品的噪音或工作失常的狀態(tài)來判斷故障是維修還是改進(jìn)，然后根據(jù)故障查出原因。原來正常的電子產(chǎn)品一旦產(chǎn)生噪聲，這是明顯故障，需維修。但是，投入使用的電子產(chǎn)品一開始就有噪聲，它和環(huán)境、使用條件和設(shè)備性能有關(guān)，這不屬維修范圍而是明顯的改進(jìn)問題了。維修就是查出噪音緣故"不不舒服醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"就算完成任務(wù)，這是比較簡單。而改進(jìn)則是要從頭到腳徹底解決噪音的家族問題，這是關(guān)鍵問題。引起電子產(chǎn)品噪聲的原因是多種多樣，有的噪聲一種原因引起，有的噪聲則由多種原因相互混合引起。按照電子產(chǎn)品的噪聲來源可將噪聲分為:內(nèi)部噪音、外部噪音。選擇機(jī)電子產(chǎn)品時(shí)應(yīng)該注意什么？

教育電子產(chǎn)品簡稱ELP.教育電子產(chǎn)品就是利用電子和多媒體等技術(shù)手段，變被動教育為主動學(xué)習(xí)的電子學(xué)習(xí)工具。廣義上來說，凡是與教育有關(guān)的電子產(chǎn)品都可以稱為教育電子產(chǎn)品。在國內(nèi)教育電子產(chǎn)品主要指復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)、電子辭典(學(xué)生掌上電腦)、學(xué)生電腦、游戲機(jī)等。當(dāng)下被人們熟悉的主要還是電子辭典和學(xué)生電腦。教育電子產(chǎn)品簡稱ELP(e-learning products).教育電子產(chǎn)品就是利用電子和多媒體等技術(shù)手段，變被動教育為主動學(xué)習(xí)的電子學(xué)習(xí)工具。廣義上來說，凡是與教育有關(guān)的電子產(chǎn)品都可以稱為教育電子產(chǎn)品。在國內(nèi)教育電子產(chǎn)品主要指復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)、電子辭典(學(xué)生掌上電腦)、學(xué)生電腦、游戲機(jī)等。當(dāng)下被人們熟悉的主要還是電子辭典和學(xué)生電腦。電子產(chǎn)品的報(bào)廢條件是什么？江蘇電子電子產(chǎn)品誠信互利

電子產(chǎn)品的注意事項(xiàng)有哪些？天津特制電子產(chǎn)品備件

對環(huán)境因素的研究主要解決兩個(gè)基本問題:①如何取得這些環(huán)境因素的客觀數(shù)據(jù);②如何處理這些數(shù)據(jù)。客觀環(huán)境因素的數(shù)據(jù)通常可以部分地從氣象環(huán)境保護(hù)部門取得，但更多的必須通過實(shí)測獲得。要使實(shí)測數(shù)據(jù)既具有可靠性又有典型性，除需要有完善的調(diào)查測試方案外，還必須有能連續(xù)、快速和多點(diǎn)記錄的儀器。所取得的客觀環(huán)境數(shù)據(jù)，如有足夠長的記錄時(shí)間，則可按出現(xiàn)頻率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。對于要求特別可靠的產(chǎn)品可取客觀環(huán)境數(shù)據(jù)的極值，甚至是統(tǒng)計(jì)推斷的極值，以保證產(chǎn)品在使用中萬無一失。對于要求可靠性高的產(chǎn)品，可取客觀環(huán)境數(shù)據(jù)出現(xiàn)概率為 1%的數(shù)值。對于一般要求的產(chǎn)品，可取客觀環(huán)境出現(xiàn)概率為 5%，甚至為10%的數(shù)值。如客觀環(huán)境數(shù)據(jù)記錄時(shí)間不夠長，就要運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識對其進(jìn)行處理。例如，小氣候?qū)崪y調(diào)查資料可用相關(guān)法延長而推算出歷史上可能有的數(shù)據(jù);又如，機(jī)械振動實(shí)測調(diào)查資料，可采用包絡(luò)線法、功率頻譜分析法或用時(shí)間序列建模法，推算各種概率數(shù)值的可能性，然后根據(jù)產(chǎn)品的可靠性要求程度取所需的數(shù)據(jù)。天津特制電子產(chǎn)品備件

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