①天賦作為創作能力的先天條件是一種被動因素，教習推動著創作能力的形成和發展，是一種主動因素。錢鐘書說：“詩人覓句，如釋子參禪，及其有時自來，遂快而忘盡日不得之苦，知其至之忽，不知其來之漸。” [12]②長期堅持不懈的學習和訓練，不僅實現地推動創作能力的形成和發展，甚至能促使天賦發生某些改變。③天賦同樣影響著學習訓練的效果和進展的速度。等級能力：能夠從事創作活動。才能：可以成功地從事創作活動。天才：可以以其鮮明的**性自由自如地從事創作活動。魯迅通過《狂人日記》揭露封建禮教的“吃人”本質，馬爾克斯用《百年孤獨》探討拉丁美洲的歷史循環。工業園區第三方文藝創作聯系方式

主觀源泉:作家把外部材料進行內化，供自己創作使用的過程是文學創作材料的主觀源泉。俄國作家契訶夫說：“我只會憑回憶寫東西，從來也沒有直接從外取材而寫出東西來。我得讓我的記憶把題材濾出來，讓我的記憶里像濾器那樣，只留下重要的或者典型的東西。 [4]開掘主觀源泉的途徑:一、作家要具備像敏感，記憶力等一些必須的心理素質。二、作家要對現實生活充滿熱情和激情，全身心地投入到現實生活中去，讓自己的主觀心靈接納更多的新鮮的材料，使主觀源泉保持著不斷噴涌的狀態。虎丘區創新文藝創作24小時服務人類文明的基因庫：如《荷馬史詩》傳承古希臘精神，成為西方文學的源頭。

構建讀者社群：通過社交媒體互動（如J.K.羅琳與哈利波特粉絲的長期對話）延長作品生命周期。接受批判性反饋：畢加索面對“抽象畫看不懂”的質疑時回應：“藝術不是為取悅大眾，而是喚醒沉睡的靈魂。”四、文藝創作的***價值：超越功利的精神對話在算法推薦主導的流量時代，文藝創作更需堅守“慢藝術”的本質。它不應是迎合市場的快餐，而應成為：個體救贖的出口：如太宰治通過《人間失格》完成自我剖析社會變革的催化劑：如《湯姆叔叔的小屋》推動美國廢奴運動；

3、形象塑造的理想化和現實感的統一。人文主義現實主義內涵：人文主義現實主義是14-16世紀文藝復興時期出現在歐洲的以表現個性的人，反映人的現實生活為目的，描寫塵世快樂，人生偉大，展示人的潛能和價值，反對中世紀神學家的人生觀念的一種文學現象。**作家：意大利的薄伽丘、法國的拉伯雷、西班牙的塞萬提斯和英國的喬叟、莎士比亞等。特點：1、模仿自然、追求真實2、現實與理想結合新古典主義內涵：新古典主義是指17、18世紀，封建社會像資本主義社會過渡時期在歐洲出現的以古希臘、羅馬的文學創作為典范，又繼承文藝復興時期人文主義現實主義者反對中世紀經院哲學和宗教教義傳統的一股文學思潮。跨學科融合：達芬奇將解剖學知識融入繪畫，創造出《維特魯威人》等科學與藝術結合的典范。

二、西方文學典型的創造內涵：“典型”在希臘文原意是指鑄造用的“模子”，在文學創作中，“典型”主要是指敘事文學作品中那種達到了高度真實的藝術形象。特征：一、文學典型要求現象真實和本質真實的統一。文學描寫生活現象的同時必須揭示和反映生活的本質，把生活現象和生活本質統一起來，才能達到反應生活的高度真實性，產生真正的文學典型。二、文學典型要求現實真實和理想真實統一。文學描寫現實生活，但不能只描寫現實生活，還要比現實生活本身更加鮮明、更加突出、更加集中、更加具有統一性。從現實真實上升到理想真實，才能塑造典型形象。 [1]文藝創作是一個深刻的領域，涵蓋了文學、音樂、繪畫、舞蹈、戲劇等多種藝術形式。虎丘區創新文藝創作24小時服務

社會：關注社會問題，如貧富差距、環境保護等。工業園區第三方文藝創作聯系方式

特點：1、平面平面即無深度，作品審美意義消失，排斥思想，趨向于單純的表述，趨向于寫作行為的不斷延續。2、無言無言即無法說出主體對世界的真實感受，在后現代主義的語言觀看來，不是人控制和使用語言，而是人為語言所控制。不是“我在說話”，而是“話在說我”。3、斷裂斷裂即歷史感消失，在后現代主義里，沒有任何一個時刻與其他時期相聯系，只是不斷變換的當下經驗。4、混亂混亂即不確定。不確定是后現代主義的精神品格，**了對一切秩序和結構的消解，對世界整體性的否定和懷疑。這種無秩序，混亂的不確定狀態，使作家成為一個只知寫作，卻不知自己在寫什么的文字機器。工業園區第三方文藝創作聯系方式

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