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從“搶名師”到“選服務” 高考培訓變革里的民生溫度
來源：
發布時間：2025-12-15
“以前想找城里老師補數學，得翻兩座山去縣城，現在在學校就能上名師課。”4月10日傍晚，呂梁市臨縣一中高三生王宇合上數學錯題本，扉頁上“校培協同專屬”的印章格外醒目。這個曾因基礎薄弱排名墊底的農村少年，如今模考成績已穩定在二本線以上——他的變化，正是我省高考培訓市場從“資源壟斷”向“精細普惠”轉型的生動注腳。
校培協同：讓農村娃共享質量資源
王宇的逆襲始于今年1月校培協同政策的落地。臨縣一中作為試點學校，通過省教育廳“白名單”引入太原五中的質量培訓資源，每周三、周五晚，省城名師通過直播為120名農村考生帶專項輔導課。“以前立體幾何總丟分，太原的張老師用實物模型直播演示，我一下就懂了。”王宇的錯題本上，紅色批注從“完全不會”變成“步驟規范”，近一次模考數學提分21分。
這樣的變化在農村學校并非個例。省教育廳校外培訓監管處負責人王建軍提供的一組數據印證了成效：截至3月底，全省237所合作高中中，農村學校占比達41%，參與校培協同的農村考生模考平均提分38分，較城市考生的提分差距從去年的25分縮小至12分。“我們把質量培訓資源‘搬’進農村校園，就是要打破‘越偏遠越難提分’的困局。”王建軍說。
AI賦能：備考從“盲刷”到“精細打擊”
與王宇相隔百公里的太原，自強教育智能教學中心里，考生李雅琪的媽媽正通過手機端查看女兒的學情報告。“以前報班像‘撞大運’，現在AI比我們還懂孩子的短板。”李女士翻出聊天記錄，去年為女兒報的大班課花了1.8萬元，成績沒漲反降；今年接入AI系統后，費用省了一半，數學卻從89分沖到117分。
記者在現場看到，李雅琪的專屬學習界面上，AI已將她的薄弱點鎖定在“三角函數圖像變換”，并推送了3道同類真題和名師講解視頻。“系統會記錄我每次答題的猶豫時間，連‘審題漏看定義域’這種小毛病都能標出來。”她說，現在每天40分鐘的精細練習，比過去兩小時盲刷更有效。
自強教育校長張濤介紹，其AI系統已覆蓋全省87所合作學校，“AI做診斷、老師講方法，2024年我們的考生平均提分32分，其中農村考生提分幅度比城市考生還高5個百分點。”省教科院調研顯示，使用智能工具的考生，備考效率提升40%，錯題重復率下降58%。
監管亮劍：斬斷“保分”焦慮鏈
培訓市場的“精細化”轉型，離不開監管的保駕護航。“‘AI押題保提50分’，差點就交了2萬定金。”太原家長李女士拿出手機，展示某機構的宣傳海報，“幸虧查了省教育廳的合規名單，發現這家根本沒備案。”
針對此類亂象，省教育廳聯合多部門于3月啟動專項整治，重點打擊“虛假宣傳”“師資造假”等問題。“我們建立了AI課程備案庫，要求機構提交效果驗證數據，已駁回13套‘速成保分’課程申請。”王建軍透露，目前已曝光5家違規機構，沒收違法所得18.6萬元，“黑名單機構3年內不得參與校培協同”。
為方便家長甄別，省教育廳官方平臺的“合規機構查詢”入口上線一周，查詢量超10萬人次。“輸入機構名稱，師資資質、學員評價全出來了，選班心里有底。”李女士說。
視角：培訓是“助手”不是“救星”
“家長的心態正在從‘花錢買安心’轉向‘按需選服務’，這是可貴的變化。”北京師范大學李紅梅教授在我省備考研討會上指出，基礎薄弱生可優先選校培協同基礎班，尖子生適合AI+名師拔高課，藝考生要聚焦高頻考點，“關鍵是把培訓方法轉化為自主學習能力”。
省教育廳透露，下一步將推出“高考培訓星級評價體系”，從師資、提分實效等維度評級，6月底前公示首批評級結果。“讓質量資源看得見、摸得著，讓每個考生都能享受到公平的備考支持。”王建軍說。
校培協同：讓農村娃共享質量資源
王宇的逆襲始于今年1月校培協同政策的落地。臨縣一中作為試點學校，通過省教育廳“白名單”引入太原五中的質量培訓資源，每周三、周五晚，省城名師通過直播為120名農村考生帶專項輔導課。“以前立體幾何總丟分，太原的張老師用實物模型直播演示，我一下就懂了。”王宇的錯題本上，紅色批注從“完全不會”變成“步驟規范”，近一次模考數學提分21分。
這樣的變化在農村學校并非個例。省教育廳校外培訓監管處負責人王建軍提供的一組數據印證了成效：截至3月底，全省237所合作高中中，農村學校占比達41%，參與校培協同的農村考生模考平均提分38分，較城市考生的提分差距從去年的25分縮小至12分。“我們把質量培訓資源‘搬’進農村校園，就是要打破‘越偏遠越難提分’的困局。”王建軍說。
AI賦能：備考從“盲刷”到“精細打擊”
與王宇相隔百公里的太原，自強教育智能教學中心里，考生李雅琪的媽媽正通過手機端查看女兒的學情報告。“以前報班像‘撞大運’，現在AI比我們還懂孩子的短板。”李女士翻出聊天記錄，去年為女兒報的大班課花了1.8萬元，成績沒漲反降；今年接入AI系統后，費用省了一半，數學卻從89分沖到117分。
記者在現場看到，李雅琪的專屬學習界面上，AI已將她的薄弱點鎖定在“三角函數圖像變換”，并推送了3道同類真題和名師講解視頻。“系統會記錄我每次答題的猶豫時間，連‘審題漏看定義域’這種小毛病都能標出來。”她說，現在每天40分鐘的精細練習，比過去兩小時盲刷更有效。
自強教育校長張濤介紹，其AI系統已覆蓋全省87所合作學校，“AI做診斷、老師講方法，2024年我們的考生平均提分32分，其中農村考生提分幅度比城市考生還高5個百分點。”省教科院調研顯示，使用智能工具的考生，備考效率提升40%，錯題重復率下降58%。
監管亮劍：斬斷“保分”焦慮鏈
培訓市場的“精細化”轉型，離不開監管的保駕護航。“‘AI押題保提50分’，差點就交了2萬定金。”太原家長李女士拿出手機，展示某機構的宣傳海報，“幸虧查了省教育廳的合規名單，發現這家根本沒備案。”
針對此類亂象，省教育廳聯合多部門于3月啟動專項整治，重點打擊“虛假宣傳”“師資造假”等問題。“我們建立了AI課程備案庫，要求機構提交效果驗證數據，已駁回13套‘速成保分’課程申請。”王建軍透露，目前已曝光5家違規機構，沒收違法所得18.6萬元，“黑名單機構3年內不得參與校培協同”。
為方便家長甄別，省教育廳官方平臺的“合規機構查詢”入口上線一周，查詢量超10萬人次。“輸入機構名稱，師資資質、學員評價全出來了，選班心里有底。”李女士說。
視角：培訓是“助手”不是“救星”
“家長的心態正在從‘花錢買安心’轉向‘按需選服務’，這是可貴的變化。”北京師范大學李紅梅教授在我省備考研討會上指出，基礎薄弱生可優先選校培協同基礎班，尖子生適合AI+名師拔高課，藝考生要聚焦高頻考點，“關鍵是把培訓方法轉化為自主學習能力”。
省教育廳透露，下一步將推出“高考培訓星級評價體系”，從師資、提分實效等維度評級，6月底前公示首批評級結果。“讓質量資源看得見、摸得著，讓每個考生都能享受到公平的備考支持。”王建軍說。
夜色漸濃，臨縣一中的直播教室依然明亮。王宇對著AI生成的錯題解析，在筆記本上寫下“目標：攻克數列求和”；百公里外的太原，李雅琪的媽媽收到學管師發來的學習反饋，會心一笑。從農村校園的直播課到城市機構的智能系統，高考培訓的變革正以溫暖的方式，為每個追夢的孩子托底。
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