1、9一個月不能伸手拿東西：如果你和其他嬰兒進行比較，一旦你發現嬰兒在9個月內仍然不能伸出手去拿東西，在成年人的幫助下也不能用腿來支撐體重。這表明嬰兒有些異常，應該盡快帶嬰兒去檢查。2、哭聲異常：有些嬰兒會因為刺激而哭很長一段時間，但有時需要反復刺激或持續刺激來引起哭泣；有些嬰兒哭得很尖銳，有些或哭得很弱；有些嬰兒不喜歡哭，看起來非常聰明。如果父母學會理解嬰兒的哭聲，他們就會知道一個隱含的健康信號。（1）如果嬰兒突然大聲尖叫，沒有回聲，聲音急，聲音快。這種哭聲可能是顱腦疾病，如化膿性腦膜炎。(2)如果寶寶突然不哭不響，過于安靜也是一種異常現象。因為有些新生兒病重，哭不動，要多注意仔細觀察，耐心找出原因。3、吸吮能力差：有些嬰兒會學會咀嚼，吃固體食物，容易發生吞咽障礙和嘔吐等現象。智力障礙嬰兒的癥狀往往是牛奶困難，不會吮吸，特別容易嘔吐牛奶，這意味著神經系統受損，未來智力會受到影響。在嬰兒半歲時添加補充食物后，咀嚼很難進食，吃固體食物不容易吞咽，導致嘔吐。4、豎頭不起轉頭難：有些嬰兒在100天內無法站立或轉身，單眼或眼睛繼續向內或向外。此時，父母可以給嬰兒做一些抬頭訓練，如果沒有效果。后來，在經過多方了解對比后，我帶著兒子來到小貝殼。浙江12歲零語言開發是什么

    他們可能會發出重復的聲音或堅持說出特定的單詞或短語。4.需要刺激：如果他們渴望更多的聽覺或口腔感官輸入，也可能會通過發聲來尋求這種刺激。5.興奮：當他們對某項活動感到興奮或期待某個喜歡的事件時，也可能會開始發出聲音刺激。發聲自我刺激的方式每個自閉癥患者的發聲自我刺激方式都獨特，但以下是一些常見的例子：哼唱、咯咯笑、高音調尖叫、哀號/嗚咽、吼叫（低音調）、咔噠聲、嘶嘶聲、重復單詞、短語、對話，甚至電影、電視、廣告腳本的復述，唱歌、耳語、咿呀學語或虛構單詞的發音，字母發音/混合音的發出，模仿動物聲音，以及哭泣等。我們每個人都有可能在某些時刻重復發出某種聲音，比如集中注意力或放松時哼唱幾句熟悉的歌曲。然而，自閉癥患者通常會更頻繁、更強烈地進行這種刺激，因為這對他們來說具有特殊的目的和意義。除了運動刺激外，自閉癥兒童和青少年還常常通過聲音刺激來調節自己，這是非常普遍的現象。干預策略對于需要減少或轉移發聲刺激的情況，如果這種行為對個人或周圍的人造成了傷害，確保孩子的發聲刺激不是由醫療問題或合并癥（如圖雷特綜合征）引起的至關重要。然后，結合孩子的具體情況和需求。浙江12歲零語言開發是什么那一刻，我真的崩潰了。

    你知道嗎？根據美國疾病控制與預防中心（CDC）的數據，自閉癥譜系障礙（ASD）的患病率在過去20年里有了***增長。2000年時，每150個孩子中大約有一個被診斷為ASD；到了2020年，這個數字變成了每36個孩子中就有一個！而且，男孩的患病率幾乎是女孩的4倍（比）！為什么會這樣？為何孤獨癥患病率持續升高？▲歷年患病率統計紐約長老會的臨床心理學家，威爾康奈爾醫**的心理學教授兼自閉癥和大腦發育中心主任——：“上升的比率可歸因于多種因素。診斷標準的變化：隨著時間的推移，我們對自閉癥的理解不斷深入，診斷標準也在不斷更新。這意味著更多過去可能未被識別的孩子現在被確診了。環境因素的影響：一些研究表明，空氣污染和孕婦的壓力等因素可能會增加孩子患自閉癥的風險。被誤解的孤獨癥，天才or智障？天才可能患有孤獨癥，孤獨癥卻不一定都是天才。據統計，全球有超過1%的人患有自閉癥，天才只占了孤獨癥患者的10%。然而，大眾對孤獨癥的誤解不*在于“天才論”，還有部分人群想當然地把孤獨癥和智力障礙人群聯系在一起。但是，孤獨癥和智力障礙也不是一回事兒！大家可以這么理解：孤獨癥兒童雖然伴有***的發育遲緩現象，但各個方面的發育并不平衡。

    校區里的老師會主動給他買節日禮物，甚至偶爾還給他買衣服、鞋子。受家庭條件的影響，默默很少能體驗到其他小朋友正常都會接觸到的東西和生活體驗，比如玩具、游樂園，淋雨、小動物、自行車。我們的老師就自掏腰包給他買了輛平衡車，帶他去游樂園，摸小貓貓……“他現在長這么胖，很大一部分原因是我們小貝殼老師投喂出來的。”我們用父母心做教育，用愛心、耐心和責任心呵護每一個孩子的成長。在這里，每位老師都以負責的態度、溫暖的方式關注孩子的個體差異，因材施教，努力讓每個孩子都能獲得看得見的進步，收獲成長的喜悅。如果你的孩子開口晚不會說話，注意力不集中、好動不安，動作不協調、不會騎車不會跳繩，脾氣暴躁、孤僻怕生，不妨來我們小貝殼看看。由經驗豐富的團隊為孩子進行細致觀察與評估，幫您更清晰地了解孩子的發展狀況，找到適合的引導方向。小貝殼教育成立于2012年，總部位于上海，產學研基地設立在浙江義烏，是多對一系統化教育模式開創者。歷經十余年沉淀目前已成為浙中區域的2–12歲干預訓練專業機構，擁有完善的教育理念、師訓體系，產品體系，踐行一節課有一節課的效果，多對一系統化訓練，孩子進步迅速看得見！企業成立以來。寶寶遲遲不說話，不介入干預訓練自己能好嗎？

    1、觸覺上：躲避接觸、討厭被觸摸、討厭理發、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業。愛發脾氣，動手打人。2、前庭感覺功能問題：喜歡旋轉或繞圈子跑，而不暈不累；手腳笨拙，容易跌倒；經常自言自語，重復別人的話；分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反......3、本體感覺功能問題：書寫速度慢，字跡不規則；學習和其它活動中，順序性和時間意識差......感統訓練小方法1、跳數字訓練目的：增強孩子的平衡感和重力感訓練要求：用不干粘膠，剪出大的數字1-10或者1-20，貼在地板上（或者可以選擇有數字的地墊），讓孩子根據指令，從一個數字跳到另一個數字。可以是雙人或單人**，創造不同的玩法，調動孩子積極性。2、鞋子走路適合4-6歲的孩子訓練目的：促進身體兩側協調和計劃動作的能力。訓練要求：讓孩子兩只手穿在鞋子里，沿著一定的路線或者腳步走。可以先走直線再走曲線，先慢后**、拍氣球適合4-6歲的孩子訓練目的：提高手眼協調能力，和動作計劃的能力。訓練要求：將氣球往上拋，讓孩子用手顛氣球，盡量不要讓氣球落地。可以在地上設置一些小板凳之類的障礙，并且提醒孩子要注意安全。倘若錯過了這個黃金期，再想完全和其他普通小朋友一樣就很難很難了。浙江12歲零語言開發是什么

很快，小小在第3個月的時候出語言了，見不到媽媽也不會大哭大鬧了。浙江12歲零語言開發是什么

    還有哪些方法幫助孩子集中注意力1.讓孩子聽鬧鐘的“滴答”聲讓孩子聽鬧鐘的滴答聲，是非常簡單的方法，這項活動也不會浪費時間。家長只需要在孩子睡覺之前，先陪孩子做做3~5分鐘的呼吸放松訓練，先讓孩子全身心達到放松的狀態。然后在將鬧鐘放在孩子的耳邊，讓孩子感受鬧鐘“滴答”“滴答”的聲音。陪著孩子做這項訓練不僅能夠鍛煉孩子的注意力，還會讓大人全身心放松，從繁忙的工作中暫時性的解脫出來。這項訓練的持續時間不要超過15分鐘，不然孩子和家長都容易產生疲勞感。2.陪孩子搭樂高樂高對于孩子來說也是一種將學習與**很好的結合在一起的典范，在搭建樂高的過程中，也是養成孩子專注于學習的過程，孩子自己解決問題，自己搭建成功，不僅注意力得到了強化，孩子還會變的更加的有自信，還是提高自身的學習能力。3.陪孩子玩指令性**可以在休息的時候經常陪孩子做一些指令性**，比如“123我是木頭人”等，不僅能夠鍛煉孩子的注意力，還能加深孩子和大人的感情，而且不會讓孩子感到厭煩感，是一個比較容易進行下去的一項訓練爸媽不僅是孩子的***任老師，更是孩子的**管家，如果想通過家庭式“**訓練”讓孩子擺脫注意力不集中問題。 浙江12歲零語言開發是什么

    義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司是一家有著先進的發展理念，先進的管理經驗，在發展過程中不斷完善自己，要求自己，不斷創新，時刻準備著迎接更多挑戰的活力公司，在浙江省等地區的教育培訓中匯聚了大量的人脈，在業界也收獲了很多良好的評價，這些都源自于自身的努力和大家共同進步的結果，這些評價對我們而言是比較好的前進動力，也促使我們在以后的道路上保持奮發圖強、一往無前的進取創新精神，努力把公司發展戰略推向一個新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同義烏小貝殼教育信息咨詢供應和您一起攜手走向更好的未來，創造更有價值的產品，我們將以更好的狀態，更認真的態度，更飽滿的精力去創造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長！