機房隔墻隔音易忽視地面與天花交接處，需專項處理：隔墻底部與地面間設 20mm 厚橡膠隔音墊（聲阻抗率≥2.0×10? Pa?s/m），隔音墊延伸至隔墻兩側各 100mm，用膨脹螺栓固定，防止聲波從地面縫隙泄露；隔墻頂部與天花吊頂交接處，采用 Z 型輕鋼連接件，連接件與吊頂龍骨、隔墻龍骨均貼 5mm 厚隔音棉，間隙用防火隔音膠密封，形成 “吊頂 - 連接件 - 隔墻” 封閉隔音帶。在風機機房應用中，該處理可使交接處隔音量提升 4-6dB，避免整體隔音性能因局部薄弱點下降，確保機房整體噪音控制達標。天花吊頂用穿孔石膏板，色彩可選，適配不同裝修風格。廣州防火阻燃穿孔石膏板定制

穿孔石膏板吊頂的密封工藝是確保隔音性能的關鍵：板材接縫處需預留 3-5mm 縫隙，填充隔音膩子（聲衰減量≥25dB/m）后，貼 50mm 寬隔音膠帶（粘結強度≥0.8MPa），避免聲波從接縫泄露；穿孔板與墻體、柱子交接處，用 L 型隔音密封條（厚度 5mm，材質為閉孔海綿）填充，再打隔音密封膠；吊頂檢修口尺寸≤600×600mm，蓋板采用同材質穿孔板，周邊加裝橡膠減震條（邵氏硬度 40±5），與吊頂面平齊，確保密封。以 12mm 穿孔板吊頂為例，規范密封后較未密封狀態隔音量提升 3-5dB，可穩定達到 RW=38dB，符合 GB 50118 中高要求辦公空間隔音標準。廣州防火阻燃穿孔石膏板定制穿孔石膏板用于天花吊頂，安裝后不易開裂，穩定性強。

穿孔石膏板需搭配輕鋼龍骨系統安裝，龍骨間距需根據板材規格設計（常規 300×300mm 或 400×400mm），確保板材受力均勻，避免因振動影響聲學性能。安裝關鍵在于防火密封處理：板材接縫處需采用防火膩子（耐火極限≥1h）填縫，再貼防火膠帶（寬度≥50mm）；穿孔板與背板（常用防火紙板或鍍鋅鋼板）的空腔間距需精細控制（50-100mm），空腔內嚴禁殘留雜物，防止影響吸音效果；龍骨與建筑結構連接點需涂抹防火密封膠（耐溫≥1000℃），阻斷火焰沿龍骨蔓延。安裝后需通過兩項中心檢測：依據 GB/T 50076-2012 測試混響時間，確保降噪達標;依據 GB/T 9978.1 測試耐火完整性，確保防火性能符合設計要求。

商場、超市等商業空間大跨度（≥6m）天花吊頂，需選用度穿孔石膏板（抗折強度≥2.5MPa，GB/T 11785），規格優先選 1200×2400mm 大尺寸板，減少接縫數量以降低漏聲風險。隔音結構采用 “15mm 穿孔板（穿孔率 20%）+100mm 空氣層 + 48kg/m3 巖棉 + 12mm 背襯板”，配合 C 型抗震龍骨（厚度 1.5mm，抗震等級≥8 度），隔音量 RW=37dB，可有效降低人群噪音（500-2000Hz）與設備噪音（如空調風柜，250-800Hz）。安裝時需設置主龍骨加強筋（間距 3m），確保吊頂平整度（偏差≤3mm/2m）；穿孔板與燈具、風接處用異形密封件（適配設備尺寸）處理，避免形成聲學漏洞，同時滿足商業空間消防驗收（A1 級防火）與聲學體驗雙重需求。家居天花吊頂選穿孔石膏板，兼顧實用與溫馨氛圍。

學校教室天花吊頂需重點隔絕室外噪音（如操場、街道）與室內課間噪音（1000-3000Hz），選用 12mm 厚穿孔石膏板（穿孔率 18%，孔徑 4mm），配合 “穿孔板 + 80mm 空氣層 + 40kg/m3 巖棉” 結構，隔音量 RW=39dB，混響時間控制在 0.6-0.8s（GB/T 50076），符合《中小學校設計規范》（GB 50099）聲學要求。吊頂龍骨間距采用 400×400mm，適配教室大跨度空間，減少龍骨數量以降低固體聲傳遞；板材表面選用啞光涂層（反射系數≤0.2），避免聲波反射疊加噪音；靠近走廊一側吊頂需額外加裝 5mm 厚隔音氈，進一步阻斷走廊人流噪音，確保教室內語言清晰度（STI）≥0.75，提升教學環境質量。穿孔石膏板做天花吊頂，能隱藏管線，讓頂部更整潔。音樂廳穿孔石膏板質量可靠

穿孔石膏板天花吊頂透氣性好，減少室內悶熱感。廣州防火阻燃穿孔石膏板定制

穿孔石膏板的防火性能需通過三項關鍵測試：一是燃燒性能測試（GB/T 5464-2010），A1 級產品需滿足 “不燃、無明火、無熔融滴落物” 要求，熱釋放速率峰值（HRR）≤15kW/m2；二是耐火極限測試（GB/T 9978.1-2008），通過標準升溫曲線（T=345lg (8t+1)）測試，1.0h 耐火極限產品需在 60min 內保持結構完整性，背火面溫度≤180℃；三是煙毒性測試（GB/T 20284-2006），燃燒時釋放的 CO 濃度≤500ppm，NO?濃度≤50ppm，確保火災時不產生有毒氣體危害人員疏散。此外，穿孔結構的高溫穩定性需專項測試：在 800℃高溫下，穿孔邊緣應無明顯變形、開裂，孔徑收縮率≤5%，避免因穿孔堵塞喪失吸音功能或導致火焰穿透。廣州防火阻燃穿孔石膏板定制