化學儀器化學儀器是化學實驗中用于計量、反應或輔助操作的器具,按功能可分為計量儀器、反應儀器及輔助器具等類別,通過組合形成實驗裝置。其分為簡易儀器(如試管、燒杯、漏斗)和復雜儀器(如啟普發生器、冷凝管)兩大類 [1]。簡易儀器中,試管可直接加熱,燒杯需墊石棉網間接加熱,溫度計需按量程選用;復雜儀器如索氏提取器用于連續萃取,分液漏斗可控制反應速率。使用規范包括禁止明火加熱玻璃容器、轉移液體需玻棒引流、精密儀器需預熱校準等。部分儀器**于特定場景,如坩堝鉗夾取高溫容器,干燥器存放易潮解試劑。儀器的規范操作與維護直接影響實驗安全與數據準確性 [酒精燈的外焰高, 應在外焰部分加熱 先預熱后集中加熱;浦東新區運用實驗儀器服務熱線

但是我們必須看到長期以來來自國外的***儀器公司憑借技術和品牌優勢,占據國內很大一部分市場,年進口額約為32億元人民幣,發展我國實驗室儀器任重道遠。國家“十二五”規劃指出:培育和發展戰略性新興產業對推進產業結構升級、加快經濟發展方式轉變具有重要意義,必須把突破一批支撐戰略性新興產業發展的關鍵共性技術作為科技發展的優先任務。實驗室儀器行業市場潛力:年需量約為320億,具有很大的市場需求。已有項目列為國家重點扶持和發展項目。青浦區作用實驗儀器服務熱線主要用途:蒸發液體、濃縮溶液或干燥固體物質。

化學儀器的使用及注意事項:能加熱的儀器(l)試管用來盛放少量藥品、常溫或加熱情況下進行少量試劑反應的容器,可用于制取或收集少量氣體。使用注意事項:①可直接加熱,用試管夾夾在距試管口 1/3處。②放在試管內的液體,不加熱時不超過試管容積的l/2,加熱時不超過l/3。③加熱后不能驟冷,防止炸裂。④加熱時試管口不應對著任何人;給固體加熱時,試管要橫放,管口略向下傾斜。(2)燒杯用作配制溶液和較大量試劑的反應容器,在常溫或加熱時使用。使用注意事項:①加熱時應放置在石棉網上,使受熱均勻。
能有效培養學生的學習主動性***物理學家麥克斯韋說過“實驗的教育價值與儀器的復雜性成反比,學生自制的儀器,雖然經常出毛病,但卻會比用仔細調節好的儀器能學到更多的東西”。在中學實驗室里教學儀器數量有限,使用一般都強調要按步驟操作,如果非正常損壞,則要賠償,甚至罰款。因此,學生普遍存在害怕心理,使用時小心謹慎,不敢越雷池一步。學生處于被動實驗狀態,學習的積極性和主動性受到了壓制。而自制教具取材容易,制作簡單,損壞了可以再制作,這是商品儀器無法比擬的,它能有效地提高了學生學習的積極性、主動性。另外,學生通過自制的教具,能加深對教材內容的深入理解。蒸發皿分無柄蒸發皿和有柄蒸發皿兩種,規格以直徑表示,有60~150mm等多種。

燒杯主要用于①溶解固體物質、配制溶液,以及溶液的稀釋、濃縮;②也可用做較大量的物質間的反應。燒瓶----有圓底燒瓶,平底燒瓶①常用做較大量的液體間的反應;②也可用做裝置氣體發生器。錐形瓶常用于①加熱液體;②也可用于裝置氣體發生器和洗瓶器;③也可用于滴定中的受滴容器。蒸發皿通常用于溶液的濃縮或蒸干。膠頭滴管于移取和滴加少量液體。注意:①使用時膠頭在上,管口在下(防止液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或將膠頭里的雜質帶進試液);②滴管管口不能伸入受滴容器(防止滴管沾上其他試劑);③用過后應立即洗滌干凈并插在潔凈的試管內,未經洗滌的滴管嚴禁吸取別的試劑;④滴瓶上的滴管必須與滴瓶配套使用。量杯,一種量取液體的器皿。松江區作用實驗儀器服務費
用于精密度要求不高的稱量,能稱準到0.1g。所附砝碼是天平上稱量時衡定物質質量的標準。浦東新區運用實驗儀器服務熱線
量筒用于量取一定量體積液體的儀器。不能①在量筒內稀釋或配制溶液,決不能對量筒加熱 。也不能②在量筒里進行化學反應注意: 在量液體時,要根據所量的體積來選擇大小恰當的量筒(否則會造成較大的誤差),讀數時應將量筒垂直平穩放在桌面上,并使量筒的刻度與量筒內的液體凹液面的比較低點保持在同一水平面。托盤天平是一種稱量儀器,一般精確到0.1克。注意:稱量物放在左盤,砝碼按由大到小的順序放在右盤,取用砝碼要用鑷子,不能直接用手,天平不能稱量熱的物體, 被稱物體不能直接放在托盤上,要在兩邊先放上等質量的紙, 易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品(如氫氧化鈉固體)必須放在玻璃器皿中稱量。浦東新區運用實驗儀器服務熱線
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